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数控铣床几何精度检测数据记录表
Tuesday, May 19, 2009 10:33:15 AM 发布:sunlight
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自考《数控系统维护与调试》课程大纲说明
Wednesday, March 04, 2009 8:24:40 PM 发布:sunlight
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[下载]数控机床进给传动系统-滚珠丝杠教案
Monday, December 08, 2008 11:44:45 PM 发布:sunlight
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关于中文OCR软件
Sunday, October 19, 2008 9:28:54 PM 发布:sunlight
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《技能型紧缺人才培养指导方案》解读
Sunday, June 29, 2008 6:37:01 PM 发布:sunlight
教育部最近公布的《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案》（以下简称指导方案）是一个新世纪面向职业教育现代化的一揽子教学改革方案。与以往的教学改革文件相比，该方案明确提出了建立具有职业教育特色的课程和教学管理体系的方法和措施，并显示出了更加清晰明了的改革思路，那就是：职业教育教学改革发展必须建立全新的概念，按照职业学习本身所固有的规律，在引进先进理念和借鉴国内外成功经验的基础上，努力将中国企业的热切期待转化为提高职业教育质量和效益的原动力。指导方案所着力建立的学习新概念集中体现在教学改革中的三个基本原则上：
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在Office2007中如何使用密码保护
Sunday, June 01, 2008 10:31:56 PM 发布:sunlight
Office 2007的工作区有了革命性改变，已经不是那种经典菜单了，可以通过点左上角的那个Office标志，然后依次点“准备”－“加密文档”，如图所示：
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毕业论文格式范例
Tuesday, January 15, 2008 7:05:14 PM 发布:sunlight
第一、构成项目 毕业论文包括以下内容： 封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。 第二、各项目含义 （1）封面 封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。 （2）内容提要与关键词 内容提要是论文内容的概括性描述，应...
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Office 2007：拯救嵌入Word的图片
Monday, December 17, 2007 1:17:19 AM 发布:sunlight
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人民邮电出版社-数控课件下载
Tuesday, December 04, 2007 4:08:57 AM 发布:sunlight
书名 书号 文件大小
《数控编程技术》 课件下载 13095 747KB
《数控机床操作工职业技能鉴定指导》 习题答案 12825 45KB
《数控机床及其维护》 课件下载 12824 5027KB
《机械加工技能实训》 教案下载 14432 9462KB 下载
《电气控制与PLC应用》 教案下载 16216 11021KB
《电气控制与PLC实训教程》 教案下载 14839 5036KB
《电气控制与PLC实训教程》 习题答案下载 14839 142KB
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《机械制图》教学大纲
Sunday, November 18, 2007 9:21:24 AM 发布:sunlight
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怎样在PPT幻灯片中插入flash
Monday, July 16, 2007 1:00:08 AM 发布:sunlight
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Office Word 2007超链接常用技巧放送
Monday, July 16, 2007 12:51:12 AM 发布:sunlight
在使用Word编辑文档的时候，有些输入的内容会被自动变成蓝色的带有下划线的“超级链接”，单击后可以转向Internet中的文件、文件的位置或HTML网页，也或是Intranet上的HTML网页；还可以转到新闻组或Gopher、Telnet和FTP站点。在一般情况下，Word的这种自动功能给我们编辑文档带来了不少便利。但有时候，我们可能并不需要Word的这些“热心”举动，该怎样灵活处理这些不同的情况呢？让我们一起来探讨一下使用Word时有关超级链接的...
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使用通配符妙查Word文档
Saturday, April 07, 2007 9:45:02 AM 发布:sunlight
1、任意单个字符：“?”可以代表任意单个字符，输入几个“?”就代表几个未知字符。比 如我们输入“?国”就可以找到诸如“中国”、“美国”、“英国 ”等字符；输入“???国”可以找到“孟加拉国”等字符。
2、任意多个字符：“*”可以代表任意多个字符。比如我们输入“*国”就可以找到“中国”、“美国”、“孟加拉国”等字符。
3、指定字符之一：“[]”框内的字符可以是指定要查找的字符之一，比如输入“[中美]国”就可以找到“中国”、“美国”。
4、指定范围内的任意单个字符：“[x-x]”可以指定某一范围内的任意单个字符，比如输入“[a- e]ay”就可以找到“bay”、“day”等字符，要注意的是指定范围内的字符必须用升 序。
5、排除指定范围内的任意单个字符：“[!x-x]”可以用来排除指定范围内的任意单个字符，比如我们输入 “[!c-f]”就可以找到“bay”、“gay”、“ lay”等字符，但是不会找到“cay”、“day”等字符。要注意范围必须用升序。
6、指定前一字符的个数：“{n}”可以用来指定要查找的字符中包含前一字符的个数，比如输入“ cho{1}se”就是说包含1个前一字符“o”，可以找到“chose”，输入 “cho{2}se”就是说包含2个前一字符“o”，可以找到“ choose”。
7、指定前一字符数范围：“{x,x}”可以用指定要查找字符中前一字符数范围，比如我们输入“ cho{1,2}”，则说明包含前一字符“o”数目范围是1-2个，则可以找到“ chose”、“choose”。
8、一个以上的前一字符：“@”可以用来指定要查找字符中包含一个以上的前一字符，比如我们输入"cho@se”，就可以找到“chose”、“choose”等字符。
9、指定起始字符串：“<”可以用来指定要查找字符中的起始字符串，比如我们输入“< ag”，就说明要查找的字符的起始字符为“ag”，可以找到“ago”、“ agree”、“again”等字符。
10、指定结尾字符串：“>”可以用来指定要查找字符中的结尾字符串，比如我们输入“ er>”，就说明要查找的字符的结尾字符为“er”，可以找到“ver”、 “her”、“lover”等等。
另外为了更精确的查找，你还可以把以上的通配符联合起来使用，比如我们输入“<(ag)*(er)> ”则表示查找所有以“ag”开头并且以“er”结尾的单词，注意这时需要用括号将来区分开 不同的查找规则。最后还要注意如果要查找已经被定义为通配符的字符，如“*”、“?”等字符，必须在该 字符前面加上反斜杠“\”，如输入“\*”则表示查找字符“*”。
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WORD通配符全攻略
Saturday, April 07, 2007 9:42:34 AM 发布:sunlight
关键词： WORD 通配符什么是WORD通配符？通配符是配合WORD查找、替换文档内容的有利武器。打开WORD，按CTRL+F，点击“高级”，勾选“使用通配符”，再点击“特殊字符”，就看到以下通配符：1、“>”：使用该通配符的话，可以用来指定要查找对象的结尾字符串，比方说要
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《数控原理综合实训》课程标准
Tuesday, March 27, 2007 11:15:07 AM 发布:sunlight
http://jdx.cztgi.edu.cn/type.asp?typeid=29
课程代码：50308002 课程名称：数控原理综合实训
曾用代码：50308002 曾用名称：数控原理综合实训
课程类别：C 课程属类：实践实训类
课程学分：2 计划课时：30
教学组织：分散进行 适用范围：数控技术专业学生
先修课程：数控原理与数控机床
课程部门：机电工程系 教 研 室：机械技术教研室
制 订 人：马晓明/杨波 批 准 人：章飞
第一部分 前言
一、课程的性质
数控原理综合实训是《数控原理与数控机床》课堂教学的后续环节，也是教学计划中重要实践性环节，通过实训，使学生对数控原理与数控机床有更深的感性认识，对数控系统的原理和组成、数控系统的连接与调试、数控系统的参数设置与调整、步进电机驱动系统构成、调整及使用和可编程控制器（PLC）编程与调试等加深理解。
二、课程的基本理念
本实训面向数控技术专业全体学生，注重实践学习教育，激发他们的动手兴趣，提高他们的实际操作能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。
本实训突出以学生为主体的思想，改变传统教学方式，通过实际操作增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
本实训通过数控原理实验台，把数控机床分解成几个重要机构，让学生对每个机构进行单独的实验操作，使之加深学生对数控机床局部构件运行原理的理解。
通过本实训，学生从局部的了解到全局的认识，使学生对数控机床的运行原理有进一步的理解。
三、课程的设计思路
总目标：培养学生的数控技术的综合应用能力
目标的两个方面：数控原理←→数控机床
实现目标的学习领域：数控系统 伺服系统
第二部分 课程目标
一、总目标
通过本实训的学习，使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本知识。初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。对数控系统的原理和组成、步进电机驱动系统构成、调整及使用和可编程控制器（PLC）编程与调试、变频调速系统构成、调整及使用、交流伺服系统构成、调整及使用、数控系统的连接与调试等加深理解。
二、分目标
（一）知识与能力
了解数控系统的基本构成和分类。
了解数控系统的基本原理。
了解数控机床的基本构成及功能。
（二）过程与方法
认识本实训实践操作的一般过程，进而不断加深对事物的理解过程；
认识本实训实践操作的基本方法，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；
养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
（三）情感态度与价值观
培养学生能主动参与数控原理与数控机床的基本理论探究。
培养学生具备辩证思维的能力。
培养学生具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。
让学生加强职业道德意识。
第三部分 内容标准
一、必讲专题
主题1：数控系统的原理和组成（2）
了解数控系统的特点、基本组成和应用。熟悉数控系统综合实验台，了解数控系统综合实验台的连接和基本操作，了解数控系统常用部件的原理及作用。
主题2：步进电机驱动系统构成、调整及使用实验（2）
熟悉步进电机运行原理及其驱动系统的连接；掌握步进电机性能特性及其与驱动器的关系；了解步进电机驱动系统的加减速特性。
主题3：交流伺服系统构成、调整及使用实验（2）
熟悉交流伺服系统的构成以及伺服电机、驱动器、 数控系统的互联。掌握交流伺服电机及驱动器的性能,特性。了解交流伺服系统的动态特性极其参数调整。
主题4：变频调速系统构成、调整及使用实验（2）
熟悉感应电动机、变频器、控制系统的接线；了解变频器数字操作键盘和参数设置；掌握感应电动机在变频供电下的输出特性，压频比控制和矢量控制的特点。
主题5：可编程控制器（PLC）编程与调试实验（2）
了解可编程控制器基本原理和结构，了解内置式PLC实现原理，掌握编写PLC程序的方法，掌握数控系统PLC调试方法。
主题6：数控系统的连接与调试实验（2）
熟悉数控系统综合实验台各个组成部件的接口，能读懂电气原理图，通过电气原理图能独立的进行数控系统各部件之间的互连，掌握数控系统的调试及运行方法。
二、选讲专题
本模块可结合教师特长及专业性质另选主题。
主题1：数控系统位置测量装置的选型与应用实验（2）
了解位置测量装置的基本概念，掌握几种位置测量装置（增量式光电编码器，光栅尺等）的使用方法和信号处理方法、合理选用。掌握数控系统开环、闭环控制的原理和应用，了解机床误差测量和补偿方法。
第四部分 实施建议
一、教学建议
1、本实训课程的教学虽然以实训操作为主，但必要的理论讲授是不可缺少的。
2、根据已有的设备情况，每个主题的内容可分组同步进行，每部分约半天~1天时间，然后轮换。
3、条件允许下，可适当地把艺术融于教学过程中。
二、评价建议
（一）对学生的评价
采用实训报告书和平时成绩相结合的形式
实训报告书70%
平时成绩 30%
(二)对教师的评价
按照学校相关规定进行。
(三)对课程体系的评价
按照《课程建设工作条例》评价。
三、课程资源的开发与利用
该课程是实践课，理论教材以《数控原理与数控机床》课程的教材和实训指导书为主，各类数控机床的技术手册为副。而数控机床、仿真软件和实验台应大量使用，提高学生的动手实践能力。
四、教材的编写与使用建议
教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。
参考资料：
《数控原理综合实训指导书》 自编
《数控原理与数控机床》 张柱银 化学工业出版社 2003
《数控机床与编程实用教程》 王平 化学工业出版社 2003
《数控加工技术》 明主兴 化学工业出版社 2003
